دانش به عنوان سرمایه اصلی هر سازمان، نقشی کلیدی در بقا و پیشرفت آن ایفا می­ کند. مدیریت دانش در واقع، به فرایندهای کشف، بازنمایی، تغییر، توسعه، انتقال و ایجاد دانش در سازمان می­ پردازد و ابزارهای مدیریت دانش که نقشه­ دانش یکی از آنهاست، این فرایندها را ممکن می­ سازند. نقشه دانش نمایشی گرافیکی از اطلاعات است که با استفاده از آن می­ توان وضعیت دانش خبرگان و منابع سازمان را بازنمایی نمود و از آن برای تصمیم­گیری­ های به موقع بهره گرفت. 

دانشگاه به عنوان یک سازمان دانش بنیان، نقش­های مدیریتی متنوعی دارد که در حالت کلی صرفاً با استفاده از دانشی که در ذهن آنهاست، اقدام به تصمیم­ گیری می­کنند. وجود یک نقشه دانش دقیق کمک می­کند تا دانش مورد نیاز نوع خاص تصمیم­ گیری آنها در اختیارشان قرار گرفته،  فرایند تصمیم­ گیری آنها تسهیل شود.در این پژوهش پس از انتخاب دو نقش مدیریتی معاونت آموزشی و معاونت پژوهشی و بررسی وظایف و دانش مورد نیاز برای پشتیبانی تصمیم­ گیری هر کدام از آنها، حداقل چهار گونه نقشه دانش جدید یا در حالت کلی رویکرد پشتیبانی تصمیم ارائه می­شود که راهکار ایجاد آنها دستاورد اصلی این پژوهش است.

برای ارزیابی نقشه های دانش ایجاد شده از دادگان دانشکده برق و کامپیوتر دانشگاه تهران و معیارهای ارزیابی برآمده از خاستگاه اصلی آنها یعنی حوزه­ یادگیری ماشین و شناسایی الگو بهره گرفته­ ایم ...