با مجازی شدن تدریس دروس دانشگاهی، یکی از مهم‌ترین فعالیت‌ها یعنی انجام آزمایش‌های عملی در تمام دانشگاه‌ها و رشته‌های مختلف کمرنگ شده و گاهی محدود به تجربه استاد و تماشای دانشجویان شده است. اما دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران گامی مهم و متفاوت در ایجاد شرایطی برای انجام آزمایش‌های عملی توسط دانشجویان در منزل در درس مبانی مهندسی برق برداشت.

درس مبانی مهندسی برق به عنوان یک درس جدید، طراحی و تدوین شده در دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران برای آشنایی دانشجویان با زیر و بم رشته مهندسی برق طراحی شده است؛ اما این درس تنها تئوری نیست بلکه یک واحد عملی دارد که با توجه به اهمیت قسمت عملی برای دانشجویان جدیدالورود و همچنین‌عدم امکان حضور دانشجویان در دانشگاه به خاطر شرایط همه گیری کرونا، برخی وسایل و قطعات آزمایش‌ها برای دانشجویان تهیه شد و به صورت امانی در اختیار آنان قرار گرفت تا در منزل برخی فعالیت‌های عملی را انجام دهند.

برای انجام این امر، به همت آقای دکتر محمد حامد صمیمی از اعضای هیئت علمی دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر و مسئول اصلی این درس و با پشتیبانی دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران، تعداد ۱۱۰ عدد بسته الکترونیکی برای دانشجویان این درس تهیه شد. این بسته‌ها شامل یک مولتی‌متر، یک بردبورد، یک بورد آردوینو، سیم‌های اتصالات، سیم لاکی و همچنین قطعات الکترونیکی مانند انواع مقاومت، خازن، سلف، پتانسیومتر، دیود و آپ‌امپ، ترانزیستور، LED، رگولاتور، میکروفن خازنی، آی‌سی ۵۵۵ و یک آی‌سی شمارنده است.

به پیشنهاد و پیگیری‌های دفتر انتقال فناوری دانشکده و مرکز نوآوری کارولوکس، این بسته‌های الکترونیکی با همکاری شرکت دیجی کالا به دست دانشجویان این درس در سراسر کشور رسید.

آقای دکتر صمیمی پیش از هفته مقرر برای انجام آزمایش ها، بر اساس قطعاتی که در اختیار دانشجویان قرار می‌گرفت، دستور کاری به آن‌ها ارائه می‌کرد. در کنار هر دستور کار توضیحی مختصر پیرامون موضوع هفته، ضبط شده و برای دانشجویان ارسال می‌شد. دانشجویان در گروه‌های سه نفری و با ارتباط از طریق مجازی، مدارها را پیاده‌سازی کرده و در نهایت نتایج را در قالب یک فیلم در صفحه درس بارگذاری می‌کردند.

ارتباط دانشجویان در گروه‌های درسی به خصوص برای نودانشجویان که از آغاز ورود به دانشگاه تنها از طریق مجازی با هم در ارتباط بودند، بسیار ضروری بود و ضمن تقویت ارتباط بین آن ها، مهارت‌های اجتماعی و کار گروهیشان را بهبود بخشید.

در این درس، به هر گروه از دانشجویان، یک گروه از دستیاران آموزشی اختصاص داده شد تا در صورت بروز مشکل در عملکرد مدارها، به آن‌ها کمک کنند؛ این مسیر به صورت هفتگی تا پایان ترم ادامه داشت